La recente ricerca condotta dalla dottoressa Mary Brushe dell’Università di Adelaide e del Telethon Kids Institute di Perth ha sollevato un importante avviso per genitori ed educatori riguardo all’eccessivo utilizzo dei dispositivi digitali da parte dei bambini e le conseguenze negative sul loro sviluppo cognitivo e linguistico. Lo studio, pubblicato sul Journal of American Medical Association (Jama) Pediatrics, ha coinvolto 220 famiglie australiane con bambini di età compresa tra i 12 e i 36 mesi.
Utilizzando uno smartwatch appositamente progettato, i ricercatori hanno monitorato i rumori circostanti, inclusi sia i suoni prodotti dagli esseri umani che quelli emessi dai dispositivi elettronici. I risultati hanno rivelato che i bambini di 3 anni sono particolarmente vulnerabili agli effetti negativi dell’esposizione agli schermi digitali. Ogni minuto trascorso davanti allo schermo ha portato a una riduzione di 6,6 parole pronunciate dagli adulti, 4,9 vocalizzazioni dei bambini stessi e 1,1 conversazioni totali.
Considerando che i bambini trascorrono in media quasi 3 ore al giorno davanti ai dispositivi digitali, le perdite linguistiche sono significative: in una giornata tipo vengono perse oltre 1.100 parole degli adulti, oltre 800 dei bambini e circa 200 conversazioni totali. Lo studio ha dunque concluso che l’esposizione agli schermi dei bambini più piccoli interferisce con le loro opportunità di parlare e interagire nell’ambiente domestico. La dottoressa Angela Morgan del Murdoch Children’s Research Institute di Melbourne ha commentato l’importanza di questa ricerca, definendola una delle analisi più esaustive condotte in questo campo.
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Poiché i primi anni di vita sono cruciali per lo sviluppo del linguaggio, è essenziale sensibilizzare i genitori sull’importanza di incoraggiare l’interazione verbale e di limitare l’esposizione dei più piccoli agli schermi digitali. È fondamentale trovare un equilibrio nell’uso dei dispositivi digitali nei primi anni di vita dei bambini al fine di proteggere e promuovere il loro sviluppo cognitivo e linguistico.
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